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科研用的小型氣象站:盡管江西省農業氣象服務開展的年份比較早,但是特色農業氣象服務產品的針對性還不是很強,因此在實地調研方面還是需要進一步的提高,所以需要進一步加強與其他部門的聯系進一步開展實地調查工作,讓農業氣象服務更具有針對性。
中小學校園氣象站:利用學生的雙重身份,加強學校與家庭的科普溝通聯絡渠道。當孩子掌握了氣象知識后,就會在家庭中充當老師的角色,和家長一起去學習、實踐,這種輻射力是一般的氣象科普活動難以達到的。
校園自動氣象站:例如浙江、上海等地區的一些校園氣象站會配合學校的《科學》《地理》等課本開發一些專門針對學生的氣象科普宣傳讀物,或者像云南師大實驗中學校園氣象站那樣結合學校的特色課程,由地理組老師組織開設《校園氣象科普》選修課。
學校氣象站價格:氣象科研部門與學校共同聯合,氣象專業人員與學生手拉手、面對面進行科學學習傳播。大多數學校給校園氣象站都配備一名或幾名輔導員,只是輔導員的氣象知識專業及投入輔導工作的時間和精力有限。
小學氣象站配備報價:因為中國的大學長期以來實施分科教育,沒有一個教師是通曉科學課所有科目的,滿足不了校園氣象站需要包容多門科學知識才能搭建成為一個真正科普平臺的要求。
小學科普氣象站:氣象與物理、地理、數學等多個學科有關聯,在很多發達國家中,觀測氣象常常作為中小學生實踐教育的一種方式。我國的校園氣象站輔導員多數由學校的地理或科學課程老師擔任。
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